Quan el llenguatge marca la diferència: un dia per a reflexionar sobre la discapacitat
En una societat diversa com la nostra, comprendre les experiències de les persones amb discapacitat no és només una qüestió de respecte, sinó també de convivència i empatia. Reconéixer les seues necessitats, barreres i vivències permet a l’alumnat i al professorat ampliar la seua mirada i valorar la riquesa de la diversitat humana. Així, este dia es convertix en una oportunitat per a educar en la comprensió i la inclusió, i per a fomentar un entorn en què totes les persones se senten reconegudes i respectades.
La importància del llenguatge i la visibilitat
El 3 de desembre se celebra el Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat, una efemèride que ens convida a reflexionar sobre la manera com parlem i escrivim, i sobre com això influïx en la inclusió i la visibilitat de les persones amb diversitat funcional.
Per a l’alumnat de batxillerat, és una oportunitat per a entendre que el llenguatge no és neutre: pot reforçar estereotips o trencar barreres. Parlar de «persones amb discapacitat» en lloc de «discapacitats» és un exemple de llenguatge centrat en la persona, que posa l’èmfasi en ella i no en la seua condició. Treballar vocabulari específic, com ara accessibilitat, autonomia, adaptació, inclusió o barreres arquitectòniques, ajuda a comunicar-se amb precisió i sensibilitat. Així, cada paraula que utilitzem a l’aula té el poder de construir o limitar la manera com l’alumnat percep la diversitat.
Lectures accessibles, pràctica i reflexió
Una manera de treballar este dia és a través de lectures accessibles i activitats breus que integren el vocabulari. Per exemple, l’alumnat pot:
- Reescriure textos amb un llenguatge inclusiu, substituint termes com «minusvàlids» per «persones amb discapacitat» o «persones amb diversitat funcional».
- Subratllar conceptes clau en un article i explicar-los amb les seues paraules.
- Debatre com es poden aplicar els termes, com ara accessibilitato inclusió, en la vida quotidiana.
Estes activitats permeten que l’estudiantat aprenga vocabulari, reflexione sobre el poder de les paraules i connecte la teoria amb situacions reals. A més, ajuden a conscienciar sobre la responsabilitat que té el professorat a l’hora de modelar el llenguatge dins de l’aula, mostrant amb l’exemple com parlar amb respecte i inclusió.
Un dia per a transformar el llenguatge en acció
Així, el 3 de desembre es convertix en una oportunitat per a aprendre, reflexionar i actuar amb un llenguatge conscient, transformant la teoria en pràctica quotidiana i fomentant una cultura de respecte cap a tota la diversitat.
Al final, és important que cada docent es faça una pregunta personal: Com puc utilitzar les meues paraules hui per a fomentar que l’alumnat valore i respecte la diversitat? La resposta és clara: usant un llenguatge inclusiu i conscient, cada conversació dins de l’aula es convertix en una lliçó de respecte i empatia.
